19 de novembro: Dia mundial de combate ao abuso infantil 02 a 06/11/2017

19 de novembro: Dia mundial de combate ao abuso infantil

Save

No ano 2000, a Fundação Cúpula Mundial da Mulher (WWSF) lançou o ‘Dia Mundial de Combate ao Abuso Infantil’, que deve ser celebrado todo dia 19 de novembro. A data tem o objetivo de chamar a atenção para o problema do abuso infantil e para a necessidade de difundir programas que possam prevenir essas práticas. Nesta comemoração participam cerca de 130 países.

Tema muito importante e que precisa sair da sombra e vir à tona para que possa encontrar a cura. Com esse objetivo, o Jornal EMPRESAS & NEGÓCIOS começa uma campanha sobre o assunto. A cada sexta-feira, de hoje até o próximo dia 17, trará várias instituições e profissionais que abordarão o assunto. Acompanhe, leia, participe! Em nosso site (www.netjen.com.br), todas as matérias a respeito ficarão à disposição para leitura e pesquisa por tempo indeterminado.

 

 

 

Trauma e Resiliência no abuso sexual infantil
ou
Ser Humano, dignidade e superação de Traumas
ou
Humanidade e superação de Traumas no abuso infantil, um olhar transpessoal

(*) – Manoel J P Simão

A civilização em seu caminho histórico e evolutivo sempre esteve permeada por situações de paz e guerra. Neste último as consequências ao ser humano são mazelas, conflitos, perdas financeiras, ódio, depressões, resultantes de traumas ocorridos seja no campo do coletivo como no individual. Sociedades inteiras foram dilaceradas pelo horror dos conflitos e cada ser humano de cada vila, cidade e nação tem sofrido e passado às gerações futuras suas feridas.
O que a Psicologia, especificamente a Transpessoal, poderia ajudar enquanto uma ciência da ajuda psicológica? Para isso precisamos compreender como se dá em cada nível físico, mental e emocional – e por que não dizer no espiritual. As situações traumáticas podem ser desde uma palavra dita por um de nossos pais, que impacta em nossa autoestima – “você é um lixo de filho” -, como uma cena de violência doméstica – agressões entre pais ou pais e filhos. Pode ser fruto de violência sexual ocorrida em casa ou na vizinhança ou rua. Aliás, estatísticas mostram que a maior parte da violência sexual ocorre dentro da própria casa e por um dos genitores ou algum grau de parentesco.
Esses vivências afetam a capacidade de raciocínio, lógica e aprendizagem, como exemplo dificuldades no planejamento com as situações da vida e rebaixamento do campo de decisões. Afetam a autoestima e autoimagem, gerando desconfianças da própria capacidade de enfrentar a vida, de novos relacionamento e novas oportunidades. É esse o resultado de indivíduos e comunidades que sofreram de abusos infantis, traumas em violência doméstica e sexual.
Em psicologia transpessoal entendemos que na dor traumática a energia fica armazenada e presa, de forma inconsciente, no corpo físico, mental e emocional. Isso influencia as patologias e dificuldades que cada indivíduo enfrenta. Da simples dor crônica nos ombros, na dor de cabeça e em tensões que pode levar a perda de emprego, a agressividade contida ou extravasada levando a ruptura de relacionamentos, perda de emprego, entre outros agravantes. Ou seja, os resultados são esperados quando não realizado o acompanhamento daqueles que passam por situações traumáticas.
Mais especificamente o abuso sexual infantil e juvenil acarreta consequências para uma vida toda. Podemos falar em personalidades mais resilientes que somados a apoio familiar, boa condução terapêutica do caso, integram e levam a uma superação completa para uma vida razoavelmente normal. Porém não é o que acontece na maioria das pessoas que sofreram de algum tipo de abuso sexual. O padrão mais frequente é o silêncio de imediato por parte das vítimas, somadas a vergonha, culpa e em sua dinâmica psíquica, o congelamento das emoções. A razão desconsidera o fato como proteção tentando esquecê-lo por completo e até mesmo a família pode desconsiderar o ocorrido, culpabilizando a vítima e pior ainda protegendo de alguma forma o agressor.
A forma que encontramos em transpessoal para a ajuda psicológica é no primeiro momento ajudar o indivíduo a reconhecer os conflitos já manifestos ajudando num primeiro olhar a perceber os sintomas que se encontram instalados como dores, tristeza e depressões sem causa específica, baixa estima, ansiedade e pânicos, pesadelos recorretes, fobias específicas de causa irracional, entre outros sintomas. Seguir por um aprofundamento, identificando as raízes históricas, os padrões repetitivos, as reações físicas para então irmos auxiliando na desidentificação, transmutação e transformação desses padrões, crenças, ressentimentos e autoabandono.
Compreendemos que há uma essência em cada ser humano, sagrada, imaculada e que provém da fonte da Vida e que cada ser deve acessá-la. Na desidentificação do evento traumático, o processo se auxilia em fazer com que o cliente eleve seu nível de consciência ao seu Eu Essencial e divino podendo se aproximar das etapas de reparação, perdão e liberação da energia represada nos corpos, de todas as falas contidas e como compreendemos, terminar o que está inacabado, para então nessa relação de ajuda, elaborar e integrar todo o material trazido à consciência de forma curativa e regeneradora.
O Se Humano possui imensa capacidade para o adoecimento, mas acreditamos mais ainda para a recuperação. Estimulado em sua parte mais saudável, conduzido por um terapeuta competente e treinado, isso auxilia com que esses recursos internos adormecidos ou reprimidos aflorem e o resultado é como uma natureza que precisa de que sua terra seja revolvida, arada, reciclada para que a força da Vida se manifeste novamente em exuberância. Assim se dá com o processo de ajuda as vítimas de traumas, em especial abusos sexuais. Primeiramente uma atitude de absoluto respeito e não-julgamento, que entendemos como aceitação incondicional, somada a uma atitude de presença e confiança que naquele cliente se encontra bondade, dignidade a amor. Respeitar, caminhar junto com esse cliente ou grupo auxilia com que recursos absolutamente regenerativos e saudáveis que se encontram no Eu maior ou Self transpessoal conduzam a energia à caminhos de retorno ao uma reorganização de cada individuo o que refletem em Valores essenciais, frutos agora de uma natureza mais espiritual, divina na relação consigo e com os outros. Na transpessoal resgatar a Essência primordial e acima de tudo espiritual e incorruptível é uma proposta entre outras, o que resulta na liberação da energia represada e na retomada do fluxo natural da Vida de cada ser humano. A superação não acontece estando só e escondidos em meio a vergonha, culpa ou negação dos fatos traumáticos, mas se dá mediante uma atitude de coragem, confiança e entrega a uma relação de ajuda e no resgate da fé de que acima de tudo todo ser humano é dotado de dignidade, honra e merecedor de uma vida de abundância e sentido, o que então resulta em escolhas mais satisfatórias e felizes.

(*) – Psicólogo e psicoterapeuta, conselheiro da Alubrat Brasil e Unipaz São Paulo, coordenador da pós-graduação em psicologia transpessoal da alubrat (www.alubrat.org.br).

A formação de um líder saudável começa na infância

Rebeca Toyama (*)

Embora o foco do meu trabalho não sejam crianças, senti necessidade em aprofundar-me no tema para encontrar respostas para alguns desafios que encontrei no desenvolvimento de líderes

Na Antroposofia extrai muito do aprendizado que apliquei profissionalmente e como mãe. Rudolph Steiner, pai da antroposofia, dentre suas inúmeras contribuições, observou o desenvolvimento humano em setênios, dividindo a biografia pessoal em nove partes de sete anos. Cada uma dessas etapas demanda cuidados singulares, porém, as primeiras, por impactarem profundamente as vindouras, possuem especial relevância.
Até por isso percebemos na história da humanidade o cuidado que diversas tradições tinham com suas crianças. Mas, às vezes, parece que com toda a revolução tecnológica e social acabamos deixando esse cuidado de lado. Principalmente, num país, como o Brasil, onde a licença maternidade possuí alguns meses e a paternidade alguns dias, diferentemente, de alguns países da Europa que esse período para mãe pode passar de um ano e para o pai alcançar alguns meses.
A antroposofia ensina que a primeira infância, coincidentemente o primeiro setênio, isto é, os primeiros sete anos, a principal tarefa da criança é crescer, desenvolver os órgãos físicos que estão sendo formados. Nessa fase a criança deveria ter vivências permeadas por situações e circunstâncias que a levassem a perceber o mundo como algo bom. É por experimentação que a criança aprende, por tentativa e erro, e pelo princípio da imitação.
Porém, quando a criança sofre algum tipo de abuso nessa fase, ao invés dela aprender a confiar no mundo, ela desenvolve mecanismos de defesa por acreditar que o mundo é mal e que todas as pessoas que estão ao seu redor não merecem sua confiança. Além disso, por conta do aprendizado por meio da imitação, essa criança aprende que a violência é uma resposta quase que padrão nas relações.
Ao final do processo anterior, ao chegar o segundo setênio, que finaliza aos 14 anos, a criança começa a aprender sua relação com o mundo, isto é, conectar seu mundo interno ao externo. O papel dos adultos, pais e professores, possui grande influência nesse período, pois é através deles, que eles apreendem se relacionar com a autoridade.
Portanto, os valores e ideias que o adulto possui pode beneficiar ou prejudicar a formação da imagem do mundo infantil. Se a autoridade é excessiva pode promover uma timidez exacerbada ou introversão. Se, por outro lado, há falta de autoridade, se ela é insuficiente para o estabelecimento de normas tão essenciais nesse período, o resultado pode ser uma extroversão exagerada, que leva a criança a desconhecer seu imite e o do outro.
O abuso infantil envolve diversos fatores, dentre eles a imprudência, violência física ou psicológica, imperícia e negligência por parte de um adulto ou pessoa mais velha. As práticas mais comuns envolvem a violência doméstica (física e psicológica) e o abuso sexual.
Imagine uma criança como se fosse vaso, sendo assim o que entra primeiro ficará lá o fundo, atuando para o resto da vida. Portanto, o que acontece com essa pessoa que no momento de aprender a confiar, experimentou algum tipo de abuso. Ou na sequência, quando era o momento de aprender lidar com a autoridade passou por uma experiência violenta.
Aprender a confiar ou lidar com autoridade e poder tem sido com frequência o pano de fundo de boa parte dos desafios profissionais dos executivos ou líderes que venho desenvolvendo.
Nessa história não há vítimas ou culpados, somos seres em construção, portanto não nascemos sabendo, estamos em constante aprendizado, porém isso não nos exime da responsabilidade enquanto humanos seres que somos de cuidarmos de nossas sementes.
Saiba mais sobre os setênios: www.antroposofy.com.br

(*) – Especialista em desenvolvimento humano e liderança. Palestrante, coach e mentora. Conheça mais a autora: www.rebecatoyama.com.br.