Educação Infantil: espaçotempo de investigação, protagonismo e aprendizagens
Juliana Christina Rezende (*) Pensar a Educação Infantil na contemporaneidade remete-nos ao modo como compreendemos a infância e como tais concepções podem potencializar o trabalho pedagógico e contribuir para a construção dos itinerários de vida e aprendizagens das crianças.